No dia 12 de março, iniciamos nossos trabalhos com a inclusão digital dos alunos dessa escola... Um ambiente agradável e acolhedor!
A professora Antônia Oliveira, coordenadora do NTM-CG, faz a acolhida inicial do curso: O laptop está chegando em sala de aula e agora o que fazer? (Ministrante do curso: Professora Amélia Sayonara)
Todos muito ansiosos !
Inclusão digital
É o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação.
Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o
tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele
que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para
trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida.
A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos
básicos, que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas
ferramentas, pois não basta apenas o cidadão possuir um simples
computador conectado à internet para que ele seja considerado um
incluído digital. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.
Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda
às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital
volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência.
Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas.
Pronacampo
Objetivo: Apoiar técnico e financeiramente os Estados,
Distrito Federal e Municípios para a implementação da política de
educação do campo, visando à ampliação do acesso e a qualificação da
oferta da educação básica e superior, por meio de ações para a melhoria
da infraestrutura das redes públicas de ensino, a formação inicial e
continuada de professores, a produção e a disponibilização de material
específico aos estudantes do campo e quilombola, em todas as etapas e
modalidades de ensino.
Ações: Voltadas ao acesso e a permanência na escola, à aprendizagem e à valorização do universo cultural das populações do campo, sendo estruturado em quatro eixos: Gestão e Práticas Pedagógicas – Formação Inicial e Continuada de Professores - Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional - Infraestrutura Física e Tecnológica.
Ações: Voltadas ao acesso e a permanência na escola, à aprendizagem e à valorização do universo cultural das populações do campo, sendo estruturado em quatro eixos: Gestão e Práticas Pedagógicas – Formação Inicial e Continuada de Professores - Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional - Infraestrutura Física e Tecnológica.
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